Chacune de ces catégories et son système d'enseignement respectif sera l'objet d'une analyse, afin de mettre en lumière les critères qu'offre l'enseignement actuel aux futurs musiciens pour leur permettre de reconnaître leur position et de trouver la voie la plus riche et la plus adéquate pour eux.
N'est-il pas navrant de constater que les musiciens qui se situent dans ces diverses catégories ne se connaissent que fort mal et ne se portent, par conséquent, pas toujours une estime réciproque bien chaleureuse ?
BRASS BULLETIN cherchera à faire connaissance non seulement avec les divers instruments de la famille des cuivres, mais également avec les musiciens des diverses tendances qui la composent.
L'enseignement nous paraît devoir subir, face à cet examen général qui portera sur plusieurs numéros, l'analyse la plus approfondie et la plus critique.
En effet, qu'enseigne-t-on aujourd'hui, comment (et surtout) dans quel but ? Quels sont les débouchés ?
Un jeune trompettiste américain témoignait, voici peu de temps, de l'absurdité du système qui veut que le développement, la chasse aux virtuoses soient tellement réussis aux Etats-Unis, que des milliers de brillants musiciens, leurs études brillamment terminées, se retrouvent brillamment devant le néant en ce qui concerne les débouchés espérés. Ces milliers de brillants musiciens sont alors obligés de se vouer à l'enseignement, préparant à leur tour de brillants musiciens, etc ...
Ce problème est fondamental. Quel est l'avenir des milliers de jeunes qui désirent approcher la musique à travers nos instruments ?
Quel est l'avenir de nos instruments dans la musique de l'avenir ?
En complément à nos propres réflexions, nous serions intéressés de recevoir les vôtres.
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Jean-Pierre Mathez
Au nom de ses lecteurs et abonnés, la rédaction de BRASS BULLETIN adresse ici ses très sincères remerciements à la Fondation PRO HELVETIA pour l'aide généreuse qu'elle a bien voulu lui offrir en ces débuts difficiles.
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